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      感覺統合練習的準則有哪些?

      發布日期:2022-01-14 13:02瀏覽次數:
      感覺統合練習的準則有哪些?
       
      3~9歲是感覺統合最佳練習期,感統失調的孩子智力水平正常,但其歸納才能缺乏會按捺孩子的智力開展,感覺統合失調有先天生理原因和后天環境要素。感統練習的準則:
       
      1 、練習傍邊要讓孩子感到愉悅而不是壓力和驚駭,練習中孩子是主角,尊重孩子對感覺影響的需要和選擇;
       
      2 、經過操控環境給孩子以適當的感覺影響,然后改進其感覺統合才能,使孩子能做出習慣性反應,不要教孩子如何做;
       
      3  、練習過程中,及時表彰孩子的前進,并與家長共享孩子成功的高興。
      感覺統合練習
       
       
      感覺統合練習的辦法:

      感統練習活動,要充分調集孩子的愛好,使他們由陌生開展到了解、自傲和喜歡,使固執的孩子被多彩多趣的練習場吸引,完結練習計劃,以到達在校上課時守次序、按要求、懂禮貌的方針。

      1、 提供給孩子感覺信息,協助開發中樞神經系統;
       
      2、 協助孩子按捺和調理感覺信息;
       
      3、 協助孩子對感覺影響做出比較有結構的反應,最終方針是到達孩子的歸納才能的提升,如行為才能、組織才能、學習才能、會集注意的才能。
       
      咱們針對在學習與日子中感統失調的孩子對癥練習,練習前先由輔導員測查孩子的感統失調的品種和程度,然后依據測驗成果,由專家組擬定練習課程,輔導員嚴厲依照計劃履行,經過一些特別研發的器件,以游戲的方式讓孩子參加。為孩子創立豐富多彩的室內活動場所,在游戲中進行高興教學。給孩子自在選擇項意圖權力,依據他們的天然活動,調集他們的活動練習的積極性,從自選動作過渡到規定動作,以此調集他們的參加愛好。經過多樣翻滾的活動,使孩子在平衡感、觸覺感、四肢及身體協調方面,前庭固有感覺,投、拍、爬等方面,有著樂此不疲的愛好,以完結其練習方針。對年紀幼小的兒童,咱們在活動中,本著習慣幼兒對等游戲特色的準則,用帶領引導的辦法與孩子溝通互動,以此協助他們體會各種活動而到達練習意圖。經過感覺統合練習,加強孩子的意識質量的培育,表彰他們的勇敢、自傲、彼此學習、賞識、相互友愛的情緒,培育他們的團隊精神,調集他們各種優秀質量并加以贊揚,使他們感到自傲、高興、使身心健康開展。
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